部活と勉強の両立はできるのか？

私が中学・高校と通っていた(何年前のことでしょうね？)塾の先生は、

 陸上・野球・剣道の3つの部活を掛け持ちでこなしていたそうです。

しかし、高校入試で失敗し、希望の高校へ進学できなかったのです。

高校では、勉強一筋で取り組む決意でスタートしたのですが、

中学での活躍は知られていて、結局、高校でも3つの掛け持ちでした。

先生のすごい所は、

「部活をやっているから勉強ができない。」というのは、

「部活を理由とした“逃げ”に過ぎない。」と自分に言い聞かせ、

「毎日6時間以上の勉強時間を必ず作って実行する。」と決め、

それを実行して、希望の某外国語大学に合格したのです。

ですから、私たちにも、

「やる以上、部活と勉強の両立は、当たり前です！」

と、何度も、繰り返して言い聞かせていました。

私たちの先輩も後輩も、その多くが運動系の部活をしていました。

それでも、皆が“しごかれて”、国公立大学へ進学していきました。

その塾の方針は、

「その日にやることは、明日に延ばすな！」

でした。

そのために先生は、夜中の2時・3時まで、学習指導してくれました。

今の中学生を見ていると・・・

今の中学生を見ていると、

①部活も勉強も、どちらもうまくできていない子、

②部活が中心で、勉強がおろそかになっている子、

③部活は適当で、勉強をがんばっている子、

④部活も勉強も、どちらもうまくできている子、

とさまざまです(当然ですけど、ね)。

③と④の子は、それほど問題はありません。

なにも「勉強しているからよい」という意味ではなく、

自己管理が意識的にできていると思われるからです。

③の子は、「部活を、自分が楽しむ二次的なこと」と

割り切っているのでしょう。意思を感じますよね。

④の子は、「強い意思で、自分を管理している」としか

思えません。

こういう子は、時間管理に長けているのでしょう。

ひょっとしたら、大人顔負けの密度の濃い時間の使い方を

しているのかもしれません。

部活も勉強も、どちらもうまくできていない子は？

 ①の子は、大きく2つに分かれるようです。

どちらも、一生懸命にやろうとしているのだけれども、

なかなかうまくいかないでいる場合です。

こういった子は、部活動が終わった夏休みから、

部活に注いできたエネルギーを、一気に勉強に注ぎ、

大きく成績を伸ばす可能性があります。

ただ、理解できていない項目が、あちらこちらにあるので、

理解度チェックをうまく利用して、

弱点分野を浮き彫りにして、

集中的に基本事項の確認を網羅的にするといいですね。

「理解すべきことは、理解してしまう！」

「覚えることは、覚えてしまう！」

というポイントを押さえて、勉強と取り組んでいただきたい。

その反面、部活も適当、勉強も適当、という子もいます。

こういった子は、勉強そのものに関心を持っていないので、

基礎の基礎からやり直さないと、どうにもなりません。

教科書の復習と、ワークの復習といった、

地味な学習が必要です。

いかに、関心を持たせて、基本的な学習をさせるか、

それができるかできないかによって、決まってしまいます。

部活が中心で、勉強がおろそかになっている子は？

こういった子は、部活が終われば、

成績は一気に上がることが多いです。

部活動で、精神的にも、肉体的にも、疲れてしまい、

とても勉強にエネルギーが向けられない子が多いからです。

こういった子が、勉強にエネルギーを注ぎ始めると、

一気に成績を伸ばすことが多いですね。

ただ注意したいのは、

充実した行動ができる部活動と違い、

無機質とも言える勉強で、ストレスを感じないように、

十分に注意を払うことです。

結構、一途に取り組む子がこのタイプで、

急激に変わってしまった環境に戸惑うかもしれません。

そこのあたりを、家族の方でフォローしてあげてください。

がんばれ！は負担になることもある

「がんばってやろうね！」「もう少し勉強もしようね！」は、

親にとっては“励まし”の言葉のつもりでも、

子にとっては“拷問”の言葉にもなります。

お子さんが、どのタイプなのかを見極めて、

励ましやアドバイスをしてあげないと、

逆効果になることもありますので、

十分な配慮が要求されます。

安易に接すると、取り返しが付かないことにも

なりかねませんので、

その子の観察を十分してから行動しましょうね。